I genitori, nel loro costante desiderio che i loro figli eccellano e sviluppino abilità, commettono diversi errori, uno di questi è iniziare a leggere e scrivere troppo velocemente.
Esperti, educatori e genitori vedono la difficoltà di alcuni bambini quando si prova che sì o sì che inizino a leggere e a scrivere prima dei 6 anni. Ed è che molti bambini non sono ancora preparati, né hanno raggiunto le competenze necessarie per essere in grado di svolgere questo apprendimento.
Ci sono bambini che sono curiosi di leggere e scrivere prima dei 6 anni e anche di realizzarlo senza grandi sforzi e con la voglia di farlo, ma ammettiamolo, non è normale . Ogni bambino si evolve al proprio ritmo e alcuni sono già preparati per un certo apprendimento, mentre altri no. Queste differenze evolutive sono generalmente pagate da coloro che imparano più lentamente poiché l’istruzione, in generale, è solitamente standard e non individuale.
Ma qual è la cosa giusta da fare? A che età i bambini dovrebbero imparare a leggere e scrivere ? Forse la cosa più importante non è impostare un’età specifica, ma sapere se il bambino è pronto per imparare a leggere e scrivere e per incoraggiare lo sviluppo e lo stimolo di quelle capacità che lo porteranno ad acquisire quella capacità.
D’altra parte, uno studio dell’Università di Cambridge condotto da Robin Alexander afferma che a 4 e 5 anni i bambini non sono pronti per iniziare a ricevere un’istruzione più formale strutturata per materie. L’apprendimento dovrebbe essere basato sul miglioramento delle tue abilità attraverso il gioco.
Cosa può accadere al bambino leggendo e scrivendo in anticipo
Quando è costretto a farlo e il bambino non è pronto a leggere e scrivere prima dei 6 anni, tutto ciò che si ottiene sono queste 6 cose:
1 – Il bambino può subire il rifiuto e il blocco, che rallenterebbero l’apprendimento naturale e renderanno molto più difficile per il bambino invece di un’avventura felice.
2 – Potresti avere più errori di ortografia in futuro a causa di uno scarso apprendimento.
3 – Sensazione di frustrazione, soprattutto se vede che gli altri bambini della classe sono in grado di scrivere lettere o leggere sillabe e lui no.
4 – Bassa autostima, sensazione di inferiorità rispetto ad altri colleghi.
5 – Perdita di interesse per la lettura e la scrittura.
6 – Demotivazione, o per paura di non poterlo fare o per ansia per la sfida.
