In poche parole, i servizi ausiliari sono servizi di supporto forniti ai bambini con disabilità per aiutarli a raggiungere gli obiettivi del programma educativo individuale (PEI). I servizi accessori includono servizi come la parola, la terapia occupazionale e fisica, che sono anche chiamati servizi correlati o ausili e servizi supplementari.
Esempi
La logopedia è uno dei servizi accessori più comuni forniti ai bambini in programmi di educazione speciale nei distretti scolastici di tutto il paese. Spesso i bambini ricevono più di questi servizi più sono giovani. Ad esempio, riceverebbero la maggior parte di tali servizi nei gradi K-2, un po ‘meno nei gradi 3-4 e significativamente meno nei gradi 5-12.
Quando i bambini sono nelle prime classi della scuola elementare, non è raro che ricevano almeno 60 minuti di logopedia a settimana. La terapia può essere fornita in incrementi durante la settimana, con un singolo bambino o con un piccolo gruppo di bambini con disturbi legati al linguaggio.
Anche i bambini che non hanno bisogno della parola o della terapia fisica adattativa hanno bisogno di servizi accessori.
I bambini con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), ad esempio, ricevono anche servizi supplementari. Questi servizi includono tutoraggio o lezioni di ritiro. Questo perché gli studenti con ADHD hanno difficoltà a concentrarsi in grandi gruppi di studenti dove affrontano una serie di distrazioni. I servizi accessori per gli studenti con ADHD includono anche programmi di doposcuola e alloggi speciali per gli studenti mentre sono in classe.
I distretti scolastici forniscono una maggiore quantità di servizi ausiliari quando i bambini sono piccoli perché si rendono conto dell’importanza della diagnosi precoce dei problemi di apprendimento, come i disturbi del linguaggio. Lavorando con il bambino quando è ancora molto giovane, il personale scolastico può in gran parte aiutare il bambino a superare il disturbo. Man mano che il bambino padroneggia sempre più i problemi linguistici che ha, avrà bisogno di sempre meno servizi ausiliari.
Di conseguenza, se i genitori notano che il loro bambino sembra avere un problema di apprendimento di qualche tipo, è imperativo che ottengano immediatamente aiuto per il bambino.
Ciò offre al bambino le migliori possibilità di successo e di superare il problema mentre è ancora giovane.
I servizi accessori sono disponibili per tutti i bambini
Anche i genitori che stanno istruendo i bambini o li hanno mandati a scuole private hanno diritto a servizi accessori per gentile concessione del loro distretto scolastico pubblico se è stato stabilito che i bambini hanno una disabilità di apprendimento o altri disturbi che richiedono un intervento per funzionare in modo ottimale a scuola. I servizi di cui il bambino ha bisogno dovrebbero essere descritti nel suo IEP, tuttavia, e possono essere raggiunti dagli studenti delle scuole private se tali scuole non hanno i servizi disponibili.Perché i servizi di intervento precoce sono fondamentali
Nomi alternativi
La frase servizi ausiliari viene talvolta utilizzata per indicare la stessa cosa di servizi correlati o ausili e servizi supplementari. Quali servizi un bambino con bisogni speciali dovrebbe ricevere saranno illustrati sul IEP.
La valutazione del bambino, l’esame di un medico e le osservazioni di insegnanti e genitori possono determinare collettivamente quali servizi ausiliari sono appropriati.
