Modi migliori per aiutare i bambini a sviluppare abilità sociali e verbali

I bambini con disturbo dello spettro autistico a volte possono trovare difficoltà nella comunicazione e nell’interazione sociale, ei genitori possono sentirsi esclusi. Ma i caregiver possono fare una grande differenza nell’aprire la porta alla comunicazione e parte di essa potrebbe ridursi a carne e patate. Perché stiamo portando la cena nella discussione? Continua a leggere!

Cambiare il modo in cui i genitori parlano ai loro figli durante i pasti, l’ora del bagno e durante le altre routine quotidiane può gettare le basi per le abilità sociali e verbali di cui hanno bisogno i bambini con autismo . Apportare piccoli cambiamenti alle conversazioni di base che le famiglie hanno già a casa può aiutare i bambini con autismo a ottenere quella spinta in più di cui hanno bisogno per costruire nuove abilità sociali e di comunicazione.

Questi tre semplici passaggi possono gettare le basi per una vita sana e vibrante.

1. Usa la tentazione per stimolare la comunicazione

Stabilire situazioni in cui i bambini devono comunicare per soddisfare le loro esigenze. Diciamo che un bambino ama il purè di patate. Prova a metterne solo un cucchiaio nel piatto, con la ciotola di patate in vista. Questo incoraggia il bambino a chiedere di più di ciò che desidera e lo aiuta a capire che la verbalizzazione dei bisogni ha dei benefici. Oppure, metti un giocattolo preferito su uno scaffale alto, in vista ma fuori portata, in modo che il bambino debba chiederlo.

2. Prova un approccio “Less is More”

I genitori spesso diventano molto bravi a “leggere la mente dei figli” e ad anticipare i loro bisogni. Tuttavia, questo può ridurre le opportunità di comunicazione. Quando un genitore può dire che un bambino vuole comunicare in modo specifico su qualcosa, inizia ponendo una domanda più generale e meno di supporto, come “Cosa vuoi?” anche se il genitore è abbastanza sicuro di conoscere già la risposta a quella domanda!

Se un bambino ha ancora problemi di comunicazione, i genitori possono fornire una scelta modellando la parola che vogliono che un bambino dica o il gesto che vogliono che usi. I genitori possono persino modellare le mani dei bambini in un punto o in un altro tipo di gesto per aiutarli a indicare ciò che vogliono. In questo modo, i bambini hanno diverse possibilità di comunicare in modo indipendente e imparare a usare le loro capacità di comunicazione, anche con l’aiuto di un genitore all’inizio, per ottenere ciò che vogliono.

3. Continua a parlare

A volte, i genitori tendono a parlare meno ai bambini che non parlano, ma è importante mantenere la conversazione fluida. Ecco un esempio di una comunicazione utile durante il pasto da un genitore: “Oh, hai i piselli nel piatto! Sono verdi e rotondi. Ti taglierò la carne: ecco come lo facciamo: taglia, taglia, taglia. ” Può sembrare una chiacchierata, ma rafforza le parole, i concetti e le azioni di base e incoraggia i bambini a imitarli.

Prima che i genitori inizino queste strategie, potrebbero voler fare un passo indietro e trascorrere una settimana prestando attenzione a ciò che motiva di più il loro bambino e a quali routine a un bambino piace impegnarsi con i caregiver. I genitori possono quindi trovare il modo di inserirsi nella vita dei loro figli e sfruttare ogni opportunità per aumentare la comunicazione, non importa quanto banale possa sembrare all’inizio.

Tutto ciò sembra abbastanza semplice, ma richiede una certa considerazione e impegno. I bambini con autismo possono essere molto diversi l’uno dall’altro quando si tratta dei loro bisogni e delle loro risposte. Queste strategie quotidiane potrebbero non funzionare immediatamente e potrebbe essere necessario un periodo di tentativi ed errori e di risoluzione dei problemi prima che si assimilino veramente. Ma ricorda, cinque minuti qua e là durante una giornata tipica possono davvero sommarsi.

Naturalmente, i migliori interventi avvengono presto quando si tratta di bambini con autismo, soprattutto perché i primi segni premonitori che coinvolgono la comunicazione possono comparire entro il loro primo compleanno. Questo tipo di intervento funziona meglio di concerto con un medico che può offrire un piano d’azione e lavorare con i genitori per portarlo a termine.

Piccoli successi lungo il percorso possono portare a progressi significativi nello sviluppo cognitivo di un bambino. Avere l’autismo non deve significare essere isolati o fuori dal contatto con la società. Coinvolgere i bambini nella prima infanzia può aiutarli a impegnarsi socialmente per tutta la vita.