Come parlare ai ragazzi della razza

Risposte alle domande frequenti dei genitori di bambini piccoli.

Questa storia fa parte di From The Start: A Parent’s Guide to Talking About Racial Bias , una serie creata in collaborazione con Johnson’s ^® , Aveeno ^® Baby e Desitin ^® . Siamo qui per aiutare i genitori ad affrontare il difficile compito di parlare con i loro figli della razza. Con un argomento così vasto, può essere difficile persino sapere da dove iniziare, quindi abbiamo collaborato con esperti che hanno risposte reali alle domande dei genitori.

La cosa più difficile nel discutere la razza con i tuoi figli è che nel momento in cui sono in grado di formare parole e avere una discussione, gran parte di come percepiscono, reagiscono ed elaborano le differenze nell’aspetto è già stato modellato. Anche prima che tuo figlio sia abbastanza grande per avere una conversazione, è al lavoro per costruire un vocabolario per affrontare il mondo che lo circonda.   

Il modo migliore per intercedere prima che sia troppo tardi è modellare un buon comportamento. Consideriamo alcune volte in cui un leggero cambiamento di tono, atteggiamento o anche fisicità può fare miracoli per la crescita e lo sviluppo di tuo figlio quando si tratta di corsa. 

 0-1 anni: possiamo parlare di razza di questo giovane?

La risposta breve è: No. Non nel senso di un dialogo avanti e indietro. Tuttavia, possiamo considerare modalità di comunicazione adeguate all’età. A cinque mesi, un bambino può abbinare un suono felice come una risata all’immagine di una faccia che ride, indipendentemente dalla razza. Tuttavia, solo pochi mesi dopo, iniziano ad attingere a diverse regioni del loro cervello (in particolare la regione occipitale-temporale, dove gli adulti svolgono il loro lavoro di riconoscimento) e iniziano a reagire e rispondere più rapidamente ai volti che assomigliano più ai loro. Ma l’intero processo si basa sull’espressione non verbale. Assorbiranno così tanto attraverso il tuo tono e il linguaggio del corpo. Con i bambini, questo si chiama “riferimento sociale”. Guardano a te e al tuo linguaggio del corpo e al tuo comportamento per sapere se un luogo o una persona è al sicuro.

Per esempio: 

Quando sei in giro con il tuo piccolo, sei consapevole del tuo linguaggio del corpo quando interagisci con le persone? 

Tendere la tensione con qualcuno che sembra diverso da te o cambiare il tenore della tua voce intorno a certe persone comunicherà i tuoi atteggiamenti a tuo figlio che ti sta osservando per segnali comportamentali. 

1-2 anni: cosa può imparare un bambino dal mio comportamento?  

Nella fase del bambino il “riferimento sociale” nel tuo bambino è sbocciato in un vero e proprio mimetismo. Non solo ti cercano suggerimenti, ma iniziano anche ad adottare i tuoi modi di fare. Il vecchio cliché “L’ho imparato guardandoti” è vero.

Quando racconti storie o trasmetti un aneddoto di lavoro a tavola, presta attenzione a come descrivi le persone. Ti concentri prima sul colore della pelle? Rifai casualmente “quelle” persone e quindi crei una separazione inconscia? Imiti accenti o modi di parlare in modi ampi e da cartone animato? 

Ognuna di queste cose nel contesto potrebbe non essere apertamente razzista o negativa, ma creano un senso di alterità nelle persone che hanno un aspetto e un suono diversi, e anche a questa giovane età tuo figlio lo sta assorbendo e potrebbe iniziare a farti eco. Imitando i tuoi pregiudizi, imparano a essere prevenuti prima ancora di essere consapevoli del concetto. 

2-3 anni: i bambini piccoli hanno un senso di discriminazione?

Questi sono gli anni in cui un bambino inizia a sviluppare empatia per gli altri. Sono più aperti nel mostrare affetto fisico ad amici e persone care. Anche se questo è positivo, può anche far sorgere timori di discriminazione – non con quelle esatte parole, ovviamente, ma più come la consapevolezza che ci si sente davvero male a essere esclusi. Alcune cose sono solo … ingiuste. 

È qui che puoi rafforzare un forte senso di inclusione circondandoli con programmi TV, film e giocattoli che espandono la loro percezione di ciò che è carino, di come può apparire un eroe e di come avere un equipaggio di persone diverse con background e abilità (“lei è bilingue!”) rende più grandi avventure. Per fortuna, queste cose sono un po ‘più facili da trovare rispetto a 20 o 30 anni fa. Le società di media hanno capito che i bambini neri, latini e asiatici vogliono vedere più persone come loro in ruoli importanti e diversi. Ora capiscono che farlo aiuta a insegnare ai bambini bianchi che la loro bolla non è l’unica in cui accadono cose interessanti, divertenti ed eccitanti. 

3-4 anni: puoi usare giochi o attività per insegnare ai bambini il razzismo?

Durante questi anni di massima fantasia di gioco, tuo figlio esplora i limiti della sua immaginazione, ma forma anche strumenti che verranno utilizzati per navigare in un mondo molto reale. 

Inizia con bambole, action figure e persone rappresentative. Togli i fantastici ornamenti delle bambole o delle action figure con cui stanno giocando e vedrai che sono vere interazioni umane. Una bambola è arrabbiata con un’altra. Uno sta cercando di convincere l’altro a unirsi a loro in un’avventura. Uno è chiaramente il leader dominante. 

Innanzitutto, assicurati che i tuoi figli abbiano un set diversificato di bambole che rappresentano una vasta gamma di sesso e razza. Ma altrettanto importante, lasciati coinvolgere nel gioco con le bambole e inizia a fare domande attraverso la copertina di “inventare una storia” che spingerà tuo figlio a pensare a concetti come la discriminazione o il privilegio. 

Tuo figlio potrebbe presumere che la bambola che gli assomiglia di più sia più carina o più adatta a essere responsabile. Usa un’altra bambola decisamente diversa per provare a condurre una storia o un’avventura e osserva come reagisce tuo figlio. Lo seguono o incasellano immediatamente certi tipi di bambole in certi tipi di ruoli? 

4-5 anni: come si affronta il razzismo che i bambini portano dal mondo esterno?

Tra i 4 ei 5 anni, i bambini iniziano ad assorbire meno da te e di più dalla loro prospettiva ed esperienza. Stanno diventando indipendenti e sono comunicatori più fluenti. Smetteranno solo di imitare le tue parole e inizieranno a portarne un po ‘dall’esterno. 

Anche se mostri gentilezza, accettazione e tolleranza con le tue stesse parole e azioni, tuo figlio incontrerà qualcun altro, forse qualcuno della sua età, che ha avuto un’esperienza molto diversa. 

Tuo figlio ripete un insulto razziale. Ti arrabbi? Vietarlo immediatamente e punire il bambino? Ciò lo renderà solo misterioso e, sebbene inizialmente una fonte di paura, alla fine potrebbero iniziare a incuriosirsi sul motivo per cui una parola avrebbe un impatto così negativo su di te. L’obiettivo è far capire loro perché . 

Spiegando che un epiteto razzista può far provare vergogna o imbarazzo o rabbia o tristezza a qualcuno attribuisce causa ed effetto alla parola. “Dire questo può far sentire qualcuno attaccato. Come ti sentiresti se qualcuno ti chiamasse un brutto soprannome per il tuo aspetto? ” Oppure “Le persone usano quella parola per far sentire agli altri che non hanno importanza”. L’atto di mettersi nei panni di un altro elimina il fascino proibito della parola che dice semplicemente “No! Non dirlo! ” ci mette intorno. 

Alla fine, ora c’è un volto figurativo nell’epiteto e, si spera, una comprensione dell’impatto di “solo parole”. 

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