Aiutare gli individui con autismo che fanno molto affidamento sui supporti visivi durante la quarantena

Tutti gli individui con autismo elaborano le informazioni visive in modo più e cace dei supporti verbali; tuttavia, alcune persone fanno molto affidamento sui supporti visivi per comprendere il linguaggio ed esprimersi. Questi individui spesso richiedono supporti visivi personalizzati per loro, rendendo i supporti visivi prefabbricati meno utili alle loro famiglie e al personale di supporto.

Il seguente articolo aiuterà le famiglie a fornire supporti visivi ai propri figli pur soddisfacendo i loro bisogni individuali.

Supporti linguistici espressivi

Se tuo figlio si affida a un sistema di comunicazione aumentativa per soddisfare i suoi bisogni e aveva solo un dispositivo a scuola, chiedi al distretto scolastico di tuo figlio di fornirti il ​​suo dispositivo durante Safer-at-Home. Tuo figlio avrà bisogno di un modo per esprimersi mentre è a casa. Inoltre, il dispositivo sarà essenziale per consentire a tuo figlio di accedere ai compiti e alle terapie.

AbleNet, Inc ha creato kit personalizzati per le scuole per fornire supporti personalizzati di tecnologia assistiva agli studenti a casa durante questo periodo. I loro kit di tecnologia assistiva My Way sono personalizzati, in base alle esigenze dei singoli studenti e vengono forniti con formazione e supporto per i genitori attraverso video di YouTube e supporto tecnico.

Sia che il dispositivo di tuo figlio sia high tech (iPad, Go-Talk, Dynavox, ecc.) O low-tech (immagini visive, icone, schede di scelta, ecc.), Assicurati che abbia un modo per richiedere o condividere informazioni pertinenti durante questo periodo le esigenze del vocabolario sono cambiate. Ulteriori esigenze di vocabolario possono includere quanto segue: foto dei suoi insegnanti, personale di supporto, scuola, oggetti preferiti a scuola, terapisti esterni e attività / uscite preferite fuori casa.

In addition, similar to all of us, children need to express that they miss people they saw outside their home and places they used to go. I will never forget my first job when our teacher went on maternity leave. After about two weeks of her being home, we thought to put up pictures that said, “I miss Becky.” Our students who struggled to use their words functionally, immediately began exchanging the “I miss Becky” picture with us multiple times per day! It broke my heart to know they must have been feeling that for those entire two weeks yet did not have a conventional way to express it to us.

Quando tuo figlio chiede oggetti o attività che non può più fare a causa degli ordini Safer-at-Home, fai una X, una barra o un simbolo universale “No” sull’immagine con un pennarello cancellabile a secco. Ciò ti consentirà di riconoscere i sentimenti di tuo figlio continuando a dirgli, in un modo che lui / lei capisce, che non può avere accesso a ciò che vuole in questo momento. Per poter cancellare i segni cancellati a secco, plastificare le immagini, utilizzare protezioni per pagine o utilizzare nastro da imballaggio su entrambi i lati delle immagini.

Tieni presente che tutti abbiamo il diritto di mendicare, quindi non dovremmo mai rimuovere le immagini dal sistema di comunicazione di un individuo quando sappiamo che non possiamo dargli ciò che vuole. La rimozione di immagini o simboli spesso aumenta l’ansia di un individuo poiché diventa insicuro se i desideri e le esigenze vengono compresi. Come tutti noi, le persone con autismo perdono la loro routine, le loro attività tipiche e le persone nella loro vita al di fuori delle loro case. Essere in grado di condividere i loro sentimenti ed esprimersi li calmerà e li farà sentire.

Infine, molti studenti che fanno molto affidamento sui supporti visivi richiedono fotografie specifiche della persona, del luogo o della cosa reale per comprendere il significato del visual. Se questo è il caso di tuo figlio, Google Maps con Street View e le immagini di Google potrebbero esserti particolarmente utili durante questo periodo.

Supporti linguistici ricettivi

Per supportare la comprensione di tuo figlio su ciò che sta accadendo intorno a lui / lei, potresti iniziare insegnandogli che cos’è una pandemia in modo che possa capire perché siamo più al sicuro a casa. Questo, molto probabilmente, non avrà bisogno di essere individualizzato poiché si tratta di un concetto generale. Carol Gray ha scritto una meravigliosa Social Story ™ sulla pandemia e il coronavirus chiamata My Story About Pandemics and the Coronavirus .

Dopo aver letto questa storia a tuo figlio, potresti voler creare una Social Story ™ personalizzata per tuo figlio sulle attività, i luoghi e le persone che potrebbe perdere, insieme alle strategie da usare quando si sente triste. Ho creato il seguente modello e le singole pagine https://cpconsulting.us/wp-content/uploads/2020/05/story2.pdf e https://cpconsulting.us/wp-content/uploads/2020/05/ extrapages.pdf .

Sentiti libero di aggiungere al libro pagine su terapie esterne, persone o attività. È importante che, quando crei storie per tuo figlio, vengano utilizzate immagini che supportano l’idea principale di ogni pagina. Gli individui con autismo sono spesso orientati ai dettagli, facendo perdere loro il quadro generale o l’idea principale. Includendo singole immagini sopra ogni parola, diventa più di ffi cile per loro comprendere i concetti che vengono spiegati.

I prossimi concetti che potresti voler presentare a tuo figlio sono sicuri e non sicuri. Il completamento di semplici attività che sono sicure e non sicure in questo momento dovrebbe aiutare tuo figlio a capire come stare al sicuro durante questo periodo e mentre iniziamo di nuovo ad aprire scuole e attività. Scatta foto di tuo figlio che si lava le mani, si copre la bocca, si allontana socialmente e indossa una maschera per stare al sicuro.

Inoltre, scatta foto della tua casa, del negozio di alimentari, ecc. Come luoghi sicuri e una foto del parco, della sua scuola, ecc. Come luoghi che non sono sicuri in questo momento. Continua ad aggiungere elementi all’immagine man mano che emergono nuove situazioni. Puoi anche inserire le immagini delle attività che tuo figlio vuole fare o delle persone che vuole vedere sotto la colonna del momento non sicuro per spiegare perché improvvisamente non può visitare. Inoltre, man mano che le restrizioni diminuiscono, sposta le immagini non sicure nella colonna sicura. Questo rappresenterà visivamente il cambiamento per tuo figlio.

Nessuno di noi sa quando finiranno i nostri ordini Safer-at-Home o quando ci sentiremo di nuovo al sicuro per riprendere la vita com’era prima del coronavirus. L’incertezza aumenta i livelli di ansia di tutti. Cominciando a introdurre il concetto di cambiamento a tuo figlio, aumenterai la sua comprensione quando le restrizioni vengono estese o devono essere apportate modifiche. Molte persone usano il simbolo di un fulmine per il cambiamento poiché rappresenta qualcosa di inaspettato, ma puoi scegliere di usare qualsiasi simbolo che pensi abbia senso per tuo figlio. Inizia a introdurre il concetto di cambiamento attorno a piacevoli sorprese.

Ad esempio, durante i momenti in cui hai programmato qualcosa di spiacevole o neutro, mostra a tuo figlio il simbolo del cambiamento e un’attività o un oggetto sostitutivo altamente motivante. Continua a insegnare il concetto su oggetti piacevoli e motivanti finché non senti che tuo figlio capisce il concetto. Una volta che ha sviluppato una comprensione del concetto, puoi usarlo per prefigurare spiacevoli cambiamenti o estensioni negli ordini Safer-at-Home.

Come ho detto, l’incertezza aumenta l’ansia. Pertanto, l’avvio di un calendario per tuo figlio che rappresenti visivamente per quanto tempo durerà l’ordine Safer-at-Home lo aiuterà a sapere quando è finito. Mi rendo conto che l’ordine potrebbe essere abbreviato o esteso; tuttavia, è qui che entra in gioco la bellezza del simbolo del cambiamento! Usalo per mostrare visivamente a tuo figlio che qualcosa è cambiato, che si tratti di un’estensione o di una diminuzione della lunghezza dell’ordine Safer-at-Home. Avere una fine in vista aiuterà ad alleviare l’ansia di tutti, anche se quella fine potrebbe cambiare.

Questo è davvero un momento di ffi cile per tutti noi. Tuttavia, possiamo guardare le notizie, tenerci aggiornati su tutti i pezzi che cambiano e capire che anche questo passerà. Molte persone con autismo che fanno molto affidamento sui supporti visivi per comprendere il linguaggio e i concetti potrebbero non avere quel lusso. Implementando questi supporti visivi, verrà dato loro il dono della comprensione nel modo che meglio si adatta alla loro neurologia.

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